septiembre 22

Normas, cuaderno, examen y actividades voluntarias 1º y 3º ESO

¿Cómo son las clases de sociales? Las clases incluyen proyecciones audiovisuales (vídeos cortos y presentaciones) actividades teóricas del libro (que se harán en clase y en casa) y prácticas relacionadas con el tema. En ocasiones también se usará una hoja resumen que proporcionaré. ¿Cómo se puntúa?  En cada clase se puntuará con positivos la actitud, el trabajo en el aula y en casa (tanto las tareas obligatorias como las voluntarias). Los positivos se añadirán a la nota del próximo examen. Se harán como mínimo dos exámenes por evaluación, cada examen incluirá una parte teórica (en base a las actividades del libro realizadas y la hoja resumen) una parte práctica y una parte de otras notas (por actitud, trabajo, asistencia, libreta, etc.). El porcentaje de cada parte será el establecido por el departamento. En esta página esta información actualizada para este curso.

septiembre 18

¿Para qué sirve la Historia? 2ª parte.

Cuando nos enfrentamos a la Historia  se impone hacer una primer reflexión: ¿qué es mayor: la Historia o mi libro de Historia? La respuesta es de Perogrullo: sería materialmente imposible “meter” toda la historia en ningún libro, entendiendo que “todo lo pasado –todo- es historia”.

Si esto es así, ¿qué es lo que contiene mi libro de Historia? Tu libro de Historia, como cualquier otro libro histórico, contiene solamente una microscópica parte de la Historia, y que corresponde a la selección que ha realizado su autor.

captura-de-pantalla-2016-09-16-a-las-0-38-18En efecto, es el historiador que escribe el que ha decidido qué incluir y qué excluir en tu libro. Es el que ha decidido qué es digno de mención y qué puede ser omitido. Para realizar esa tarea de selección ha debido seguir unos criterios que, a su entender, justifica su relato de la Historia.
Esta reflexión inicial nos lleva a una primera consideración: aunque la Historia es una, cada libro de Historia es diferente.
Además, si nos asomamos al libro de Historia vamos a comprobar que está dividido en capítulos y éstos a su vez en epígrafes. Curioso, porque la Historia no se encuentra dividida en modo alguno, sino que, antes bien, viene a ser un continuo.
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septiembre 18

¿Para qué sirve la Historia? 1ª parte.

¿Para qué estudiamos Historia? Esta pregunta se antoja tan contundente como ineludible: resulta imprescindible darle una respuesta. La clase de Historia, como la de cualquier otra asignatura o parcela del saber, debe servir a un fin que puede ser descrito de muchos modos. Pero a mí, particularmente, hay una frase que me parece bastante acertada: aprender historia debe servirnos para aprender a tomar decisiones.
BlochLa Historia nos enseña, ante todo, a pensar: a relacionar, a buscar causas y consecuencias, a establecer comparaciones,… Y, con todo, nos ayuda a forjarnos una opinión y un criterio propio del ser humano, de las sociedades y del mundo que nos rodea.
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septiembre 7

Bienvenidos al curso 2017-18

profesor-05


Bienvenidos al curso 2017-18. Quiero daros a 
todos la bienvenida y de paso aprovechar para 
deciros que en este curso que empieza deis todo 
de vosotros mismos, que no dejéis pregunta en 
el tintero, propuesta que hacer, sugerencia que comentar...y por
supuesto el haberlo intentado.

No os conforméis con el aprobado, pues siempre hay algo más 
dentro de cada uno de vosotros y que os recordará más adelante
"si hubiese...", "si estudiase más..." No dejéis que se implante
en vosotros la desidia, la dejadez, la inmadurez, la mediocridad...
y dejad paso al esfuerzo, al intento, a la brillantez, a la ge-
nialidad, a la sorpresa, a la imaginación. Sed gente auténtica
y elegante. 

Espero sinceramente que disfrutéis de la materia a lo largo del 
año. 

Un abrazo. 

Fernando
mafalda