marzo 1

Modelo hoja reclamación

Muy buenas chicos. Como actividad final de vuestro trabajo sobre el documental, tenías que elaborar un modelo de hoja de reclamación. Recordad que teníais que elegir un supuesto práctico de los cuatro que os ofrecí, y posteriormente diseñar vuestra hoja de reclamaciones en función de las cuestiones que os indiqué en las instrucciones de las actividades.

Os he cogido el modelo oficial que tenemos en la Comunidad de Madrid. Y al mismo tiempo, os pongo el link que os remite a la información de como reclamar en nuestra comunidad, donde, plazos… Venga, manos a la obra.

http://www.madrid.org/cs/Satellite?c=Page&childpagename=PortalConsumidor%2FPage%2FPTCS_contenido&cid=1343064254651&pagename=PTCS_wrapper

Modelo de hoja de reclamación

http://www.madrid.org/cs/Satellite?blobcol=u&rldatablobheader=application%2Fpdf&blobheadername1=Content-disposition&blobheadername2=cadena&blobheadervalue1=filename%3DHOJA+PARA+IMPRIMIR+CM.pdf&blobheadervalue2=language%3Des%26site%3DPortalConsumidor&blobkey=id&blobtable=MungoBlobs&blobwhere=1352927837251&ssbinary=true

noviembre 21

CONCEPTOS UNIDADES 1 Y 2

Muy buenas chicos. Aquí os dejo los conceptos de las dos unidades de las que os vais a examinar próximamente. Un abrazo.

 

Conceptos unidad didáctica 1:

  • Estado, referendum, democracia representativa, Declaración Universal de Derechos, globalización, ONU, municipio, provincia, estatuto de autonomía, encuesta de condiciones de vida, índice de desarrollo humano, Unión Europea, mercado único y ONG.

Conceptos unidad didáctica 2:

  • Actividad económica, venta al por mayor, venta al por menor, consumismo, capital físico, capital financiero, agentes económicos, tasa de empleo, sector primario, sector secundario, sector terciario, tasa de paro, TTIP, crisis económica y población activa.
noviembre 17

Coltán de sangre

Nos vamos a detener en otro problema derivado de la extracción y comercialización de minerales: EL COLTÁN DE SANGRE. Seguro que no eres consciente de lo que implica la extracción de este mineral tan necesario para la fabricación de nuestra electrónica barata.
coltan-copie

El COLTÁN es un nombre aplicado al conjunto formado por dos minerales: columbita (formado por óxidos de niobio, hierro y manganeso [(Fe, Mn) Nb2O6]) y la Tantalita (compuesta por óxido de tantalio, hierro y manganeso [(Fe, Mn) Ta2O6]. Son compuestos químicos muy raros en la naturaleza que aparecen juntos formando este agregado sólido llamado coltán. Este oro azul, como también se le ha llamado, se emplea en todo tipo de tecnología de última generación. Es más, estás leyendo esto en tu ordenador gracias a este mineral que hace que funcionen sus circuitos integrados. Llamarás a tus amigos empleando el móvil fabricado con el coltán o verás un programa vía satélite nuevamente gracias a él.

¿Por qué es tan tristemente famoso? Como has visto en clase en el vídeo (puedes volver  a verlo on-line en el enlace que encontrarás más abajo) en su explotación se encuentra la raíz de uno de los principales conflictos, sino el más grave, de los últimos 15 años a nivel mundial. Más de cuatro millones de muertos y múltiples atrocidades relacionados íntimamente con su control y explotación.

verguenzamundialcoltan

¿Cuáles son las fantásticas propiedades físicas de este mineral?

¿Cómo se extrae?

¿Qué fabricamos y quiénes consumimos los productos fabricados con él?

¿Qué consecuencias tiene todo esto?

Vamos a investigar este asunto…. En las páginas web recomendadas tienes buena parte de esta información. Consúltalas y contesta a las preguntas presentes en el archivo adjunto denominado Coltán de sangre.

http://tierra.rediris.es/coltan/

http://www.xtec.net/~cgarci38/ceta/sociedad/coltan.htm

http://www.elpais.com/articulo/futuro/coltan/mineral/estrategico/elpepusocfut/20070926elpepifut_4/

TEST SOBRE EL DOCUMENTAL DEL COLTÁN  (cliquea el enlace)

http://www.gnowledge.com/test/2REFpX

 

 

 

*Actividades sobre el Coltán:   Coltán de sangre

septiembre 22

Normas, cuaderno, examen y actividades voluntarias 1º y 3º ESO

¿Cómo son las clases de sociales? Las clases incluyen proyecciones audiovisuales (vídeos cortos y presentaciones) actividades teóricas del libro (que se harán en clase y en casa) y prácticas relacionadas con el tema. En ocasiones también se usará una hoja resumen que proporcionaré. ¿Cómo se puntúa?  En cada clase se puntuará con positivos la actitud, el trabajo en el aula y en casa (tanto las tareas obligatorias como las voluntarias). Los positivos se añadirán a la nota del próximo examen. Se harán como mínimo dos exámenes por evaluación, cada examen incluirá una parte teórica (en base a las actividades del libro realizadas y la hoja resumen) una parte práctica y una parte de otras notas (por actitud, trabajo, asistencia, libreta, etc.). El porcentaje de cada parte será el establecido por el departamento. En esta página esta información actualizada para este curso.

septiembre 18

¿Para qué sirve la Historia? 1ª parte.

¿Para qué estudiamos Historia? Esta pregunta se antoja tan contundente como ineludible: resulta imprescindible darle una respuesta. La clase de Historia, como la de cualquier otra asignatura o parcela del saber, debe servir a un fin que puede ser descrito de muchos modos. Pero a mí, particularmente, hay una frase que me parece bastante acertada: aprender historia debe servirnos para aprender a tomar decisiones.
BlochLa Historia nos enseña, ante todo, a pensar: a relacionar, a buscar causas y consecuencias, a establecer comparaciones,… Y, con todo, nos ayuda a forjarnos una opinión y un criterio propio del ser humano, de las sociedades y del mundo que nos rodea.
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