octubre 22

Trabajo película Daens

Las mejores películas para conocer la revolución industrial y los orígenes del movimiento obrero.

DAENS (1992) Puntuación total: 8,3
Utilidad para la docencia :  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10
Veracidad histórica:  1  2  3  4  5  6  7  8  9  10
Entretenimiento global:  1  2 3  4  5  6  7 8  10
Recomendación oficial: Todos lo públicos

 

Breve Sinopsis: Historia biográfica del sacerdote católico Daens en la ciudad belga de Aalst a finales del siglo XIX. Al llegar descubre la brutal situación en la que vive el proletariado. Trabajo de menores, salarios de subsistencia, largos horarios, continuos accidentes laborales, ausencia total del más mínimo derecho laboral, prostitución infantil, alcoholismo, etc. Todo ello le hace reaccionar y se enfrenta a la burguesía propietaria de las industrias, primero desde el púlpito, luego en las elecciones. Para ello se apoya en la encíclica “Rerum Novarum” del Papa León XIII. La jerarquía de la Iglesia, cediendo a las presiones de los burgueses católicos, le dará la espalda.

Comentario: Insuperable ambientación de esta época. Nos permite conocer los desequilibrios sociales que provocó la industrialización en el siglo XIX. Reflejo realista de la división de clases, por lo que es una película imprescindible para entender el origen del movimiento obrero. Idónea para un docente.
Escenas seleccionadas:
El vídeo inferior está editado y sintetizado. He eliminado las escenas secundarias y he reducido las principales. Así he podido condensar en 55 minutos una película que dura más de dos horas. También he puesto preguntas intercaladas (con subtítulos) para ir relacionándolo con los contenidos aprendidos:

Otras películas sobre la revolución industrial y luchas sociales 

  • Tiempos modernos. Buena película y notable rigor histórico
  • Germinal. Película lenta (se anima sólo por momentos) pero notable rigor histórico
  • Pozos de ambición (inicios de industria petrolera). Buena película y buena ambientación histórica
  • El joven Mussolini (miniserie de 3 episodios). Buena película y notable rigor histórico
  • Gans of New York (emigración transoceánica). Buena, ficción con notable rigor histórico
  • El corazón de la tierra (lucha social en España). Película lenta, se anima por momentos. Notable ambientación histórica
  • La selva (luchas social en Brasil). Película lenta, ficción con notable rigor histórico
  • Novecento. Buena película, pero demasiado larga, ficción con notable rigor histórico
  • Amistad. (anti esclavismo) Buena película con notable rigor histórico
  • Oliver twist. Película aburrida, pero con notable ambientación histórica
  • Norma Rae
  • La tierra de la gran promesa.
  • La repentina riqueza de los pobres de Kombach.
  • La huelga (1924 URSS)
  • La sal de la tierra (1954 EEUU)
  • Todo va bien (1972 Francia)
  • Pan y rosas (2000 Reino Unido)
  • Sacco e Vanzetti (sugerencia de Laura Aluja)
Documentales
  • Capitalismo una historia de amor (2009 EEUU)
  • El efecto Iguazú (2002 España )
septiembre 18

¿Para qué sirve la Historia? 2ª parte.

Cuando nos enfrentamos a la Historia  se impone hacer una primer reflexión: ¿qué es mayor: la Historia o mi libro de Historia? La respuesta es de Perogrullo: sería materialmente imposible “meter” toda la historia en ningún libro, entendiendo que “todo lo pasado –todo- es historia”.

Si esto es así, ¿qué es lo que contiene mi libro de Historia? Tu libro de Historia, como cualquier otro libro histórico, contiene solamente una microscópica parte de la Historia, y que corresponde a la selección que ha realizado su autor.

captura-de-pantalla-2016-09-16-a-las-0-38-18En efecto, es el historiador que escribe el que ha decidido qué incluir y qué excluir en tu libro. Es el que ha decidido qué es digno de mención y qué puede ser omitido. Para realizar esa tarea de selección ha debido seguir unos criterios que, a su entender, justifica su relato de la Historia.
Esta reflexión inicial nos lleva a una primera consideración: aunque la Historia es una, cada libro de Historia es diferente.
Además, si nos asomamos al libro de Historia vamos a comprobar que está dividido en capítulos y éstos a su vez en epígrafes. Curioso, porque la Historia no se encuentra dividida en modo alguno, sino que, antes bien, viene a ser un continuo.
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septiembre 18

¿Para qué sirve la Historia? 1ª parte.

¿Para qué estudiamos Historia? Esta pregunta se antoja tan contundente como ineludible: resulta imprescindible darle una respuesta. La clase de Historia, como la de cualquier otra asignatura o parcela del saber, debe servir a un fin que puede ser descrito de muchos modos. Pero a mí, particularmente, hay una frase que me parece bastante acertada: aprender historia debe servirnos para aprender a tomar decisiones.
BlochLa Historia nos enseña, ante todo, a pensar: a relacionar, a buscar causas y consecuencias, a establecer comparaciones,… Y, con todo, nos ayuda a forjarnos una opinión y un criterio propio del ser humano, de las sociedades y del mundo que nos rodea.
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septiembre 7

Bienvenidos al curso 2017-18

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Bienvenidos al curso 2017-18. Quiero daros a 
todos la bienvenida y de paso aprovechar para 
deciros que en este curso que empieza deis todo 
de vosotros mismos, que no dejéis pregunta en 
el tintero, propuesta que hacer, sugerencia que comentar...y por
supuesto el haberlo intentado.

No os conforméis con el aprobado, pues siempre hay algo más 
dentro de cada uno de vosotros y que os recordará más adelante
"si hubiese...", "si estudiase más..." No dejéis que se implante
en vosotros la desidia, la dejadez, la inmadurez, la mediocridad...
y dejad paso al esfuerzo, al intento, a la brillantez, a la ge-
nialidad, a la sorpresa, a la imaginación. Sed gente auténtica
y elegante. 

Espero sinceramente que disfrutéis de la materia a lo largo del 
año. 

Un abrazo. 

Fernando
mafalda
noviembre 30

El cambio climático en La Ventana de la Cadena Ser

Hoy en la Cadena Ser, durante el programa de La Ventana, se ha estado hablando de la Cumbre de París de 2015, y a parte de hacer un análisis de las propuestas y compromisos a los que se están llegando, ha habido un tiempo para los oyentes. En ese momento han ido entrando distintos oyentes que han manifestado sus acciones cotidianas para evitar el calentamiento global.

Son pequeñas acciones aisladas, que por si solas y sin el compromiso de las grandes empresas y multinacionales no tendrán gran incidencia. Pero como yo os comento en clase, las acciones individuales, se contagian a vuestro círculo cercano, y el de esas otras personas con sus círculos, y así sucesivamente. De esta manera se podrá iniciar un cambio de mentalidad que es lo verdaderamente complicado y que conlleve un cambio radical en nuestros hábitos de consumo.

Como siempre la decisión y la responsabilidad en la actualidad y con nuestros hijos, depende de nosotros mismos.

Especialmente importante es la  aportación de un ciudadano que podéis encontrar en torno al minuto ocho.

También en el informativo de Antena 3, en el espacio de El Tiempo se ha hecho una muy didáctica explicación de lo que supondría el aumento de 2º C la temperatura en la tierra. Como veis la cosa va en serio, y ya no es cuestión de “a mi no me va a tocar”. El problema es que YA ESTÁ SUCEDIENDO. Y la pregunta ahora es ¿HASTA CUANDO LO VAMOS A PERMITIR?.

http://www.atresplayer.com/television/noticias/antena-3/tu-tiempo/2015/noviembre/dia-30-semana-anticicln_2015113000326.html#fn_sinopsis_lay

noviembre 11

De Madrid…¿Al cielo?. La contaminación. Un problema de Estado.

Estas imágenes que vemos más abajo se corresponden con China. La primera es de finales del 2014, y la segunda de noviembre del 2015. Siempre pensamos que lo que no nos afecta, no ocurre, o no nos importa. Pues bien, una situación aunque todavía no tan degenerativa como esta se está dando en las principales ciudades españolas, especialmente en Madrid.

china

 

 

china 2

Esta semana el ayuntamiento de Madrid, decidió tomar medidas para intentar controlar esta situación, y activó un protocolo que fue aprobado por el anterior gobierno municipal del PP. Muy laxo y permisivo por cierto, por no decir que casi inefectivo, pero bueno, algo es algo. Durante los años anteriores hemos visto como esta situación se ha producido en muchas ocasiones sin que se haga nada. Es más, la anterior alcaldesa si que hizo algo en su etapa como como concejala de Medioambiente y que después mantuvo como alcaldesa, retirar 19 de las 27 estaciones que miden la polución en la capital y ubicar otras, en zonas de la periferia y muy arboladas, para que los datos salgan “maquillados”. Bendita hemeroteca. Más abajo dejo enlaces que recuerdan estos hechos.

contaminacion-madrid

Madrid, 9 noviembre 2015

 

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