mayo 3

Continuamos con el folleto turístico

Continuando con nuestra tarea, estaría bien que trajeseis a clase folletos que encontraseis en casa, en el centro de salud, en la oficina de información turística, en la biblioteca o en algún parque o museo de vuestra localidad.

  • Analizad su forma y los elementos que los caracterizan.
  • Identificad cuál es el tema y que intención persiguen.

Os habréis dado cuenta de que todos los folletos no son exactamente iguales. Existen distintos tipos según el tema que tratan. Uno de los más habituales es el folleto turístico.

El folleto turístico intenta dar a conocer una zona o lugar para que lo visite mucha gente. Para ello, da información útil del lugar y destaca aquellos aspectos que puedan ser más atractivos.
Vais a analizar un folleto de estas características, que os servirá de modelo para producir el vuestro.

Leed la noticia Ribadumia estrena folleto turístico” disponible en el siguiente sitio:
Turismo y hostelería de Pontevedra. 18-03-2010
http://turismodepontevedra.blogspot.com/2009/01/ribadumia-estrena-folleto-turstico.html
Descargad el folleto Ribadumia. Entorno natural éntre duas augas que aparece en el sitio, pinchando donde se indica.

Revisadlo con atención y tratad de responder a las siguientes preguntas:

  • ¿Quién es el autor del folleto? ¿Qué quería conseguir al crearlo?
  • ¿A quién va dirigido?
  • ¿Qué temas son los más destacados?
  • ¿Cómo es el lenguaje que se emplea?
  • ¿Cómo son las imágenes que aparecen y cómo se relacionan con el texto?

Fijaos en que el folleto turístico tiene algunas características especiales. Ya que incluye:

  • Descripciones del lugar. Además de fotografías, se incluye texto que describe las características del lugar. Están escritas en 3ª persona del presente y abundan los adjetivos calificativos.
  • Frases para promocionar el lugar. Suelen ser frases que destacan los aspectos más atractivos y suelen dirigirse al receptor. Se escriben en 2ª persona y en futuro o imperativo: Ven y verás. Podrás disfrutar.
  • Mapas. Suelen acompañar al texto para situar la población o la zona, y para localizar los principales centros de interés.
  • Iconos y símbolos propios del lenguaje no verbal, para indicar servicios y lugares de interés. Descárgate esta actividad para trabajar este aspecto.